一片赤诚学医养，医养助我得成长

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一片赤诚学医养  医养助我得成长

                                             ——医养结合培训毕业心得

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    一、学习医养  助我成长

    医养结合管理学习，缘于我在护理师学习期间，听中国护理之声李冰老师介绍，将要开办医养结合管理师培训班，对于有医学背景、护理管理人员特别适合，因此，我就有了这样的想法，参加医养结合管理师培训，为今后的再就业增加选项。在今年的六月迎来了医管师培训的正式开班，我怀着极大的兴趣和饱满的热情开启了医管师的学习生涯，听课（记笔记）-回听（整理笔记）-书写学习体会-实训准备等，不宜乐乎，这期间，有学习新知识的兴奋，学有所获的快乐，也有与工作产生冲突的气馁、烦燥，这些只是短暂的情绪发泄，没能影响我学习医养结合管理这份执着，这份执着，成就了我学有所获，学有所成。培训即将结束，感慨万千，有对A班老师、学员的不舍，也有对学有所获的感慨，我从一个对养老管理没有基础到关注养老、认识养老、爱上养老管理，这是我人生又一进步和成长轨迹，让我重新领悟了孟子：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，我父亲78岁高龄了，非常好强，从来不服输，我非常不理解，通过医管师的学习，我明白了马斯洛尔的需要层次论同样适合老年人，他们仍然有自我表现的需要，这是我之前不明白的，理解了老人，就会顺着老人，这也是我学习后的成长吧，还有，最大收获是能够从容、自信地应聘养老机构的护理管理，这是医养结合管理培训的结果，在这里，我要感谢中国护理之声这个平台，让我成长，让我进步。

    二、读懂医养  准确定位

     读懂医养，首先得益于医管师培训计划科学、合理，可谓是培训计划的精品，课程设计非常的精准，首先是理论学习，然后根据理论课设计实训题目，实训课是所有理论课的经典，通过实训课来巩固和延展理论学习知识，启发思维，开发思维，让每个学员真正的读懂医养，走进医养。

    从第一节课李冰老师《医养管理人才应具备的品格、能力、价值》将我们带入医养结合管理的学习，清楚明白了学习医养管理价值所在，那就有了学习医养管理的信心和兴趣，接下来更有信心塑造医养管理的品格和能力。

课程内容层层递进，步步深入，从《读懂医养 准确定位》的二节课中明白了医养与养老的关系、医养概念及国际发展趋势，了解了当前我国老年人养老现状，以及我国面临养老压力，在2017年我国60岁以上的老年人达到2.41亿人，占人口的17.3%，目前已达到深度老龄化，而我国从1999年到2035年，45年间，已跨越成为超级老龄化国家，而老年人就医频次高于其它人群，79%的老年的至少有一种慢性病，这些事民生大事，也是世界性难题，老年人的养老和医疗问题尤为突出。在《医养结合政策与实践》二节课中知晓了我国关于养老的相关政策，指导我们如何查阅政策、利用政策。其中两个利好政策：十一部委联合制定发布《关于促进护理服务业务改革与发展的指导意见》以及国务院总理李克强11月28日主持召开国务院常务会议，让我们看到关于国家对养老事业的关注和重视，让我更加坚定了学习医养管理的信心。后续的课程：有养老机构管理制度、应急预案、医养机构的运营服务管理制度等40节课的理论学习，6节实训课以及与国外连线讲课等，使我懂得了如何评价一家养老机构是否符合管理规范、养老机构服务标准规范、养老机构评估、养老机构的类型、新开养老机构开业前、中、后的准备工作，养老机构相关的制度、应急预案、员工培训、合同签订、养老机构各种表格等等。总之，每一节课内容都有用、都重要，真的收获满满，不仅丰富了知识，在思维理念上也发生了改变，特别是对经营思维的理解，在整个医管师的学习中，老师都在讲营销，我开始还认为与我关系不大，这是公关部门的事，第六次实课，李冰老师在讲评中说到，如果你们去应聘一家养老院，没有经营思维，不能给养老院带来收益，管理做得再好，也有可能被解聘。老师的讲评让我更加深了对经营思维的理解，这种思维必将贯穿在我整个职业生涯中。

     三、学习医养，付诸实践

   理论学习与掌握，只限于理论层面，没有将理论与实际相结合应用于实际工作中，那也只能是纸上谈兵，为了使所学知识真正有用，计划在2019年走进养老机构深入实践，按照李冰老师在第六次实训课中所提出的，在养老机构当志愿者50个学时，发挥第一期医养结合管理师的作用，用专业的知识和技能去影响、带动和帮助养老机构规范管理、培训员工、健康指导、老人护理等。根据我走访的几家养老院来看，养老机构均为非专业人员在管理，护理员大多未经过培训，那养老院的管理和服务质量就得不到保障，老人就没有真正的满意。作为经过专业培训医管师的一员，我们应该义不容辞走进养老院，为养老机构的建设出一份力、尽一份心，让所有的老人都能享受到医养结合管理带来的福利。

    志愿者的我，走进养老院，第一步：了解、观察、访谈。第二步：分析现状，如养老院入住率、入住老者来源、环境布局、员工配置、职责分工、培训情况、设施设备配备及管理、制度建设、老人入住评估、合同协议、老者出入管理、服务项目、服务规范、收费情况、访谈养老院院长、护理员、老人等，对照国家养老机构服务标准规范，拟出存在问题。第三步：根据存在问题，结合养老机构现状，制定改善实施方案。第四步：将实施方案交与院长，让院长接受改善，明白改善目的。最终达到老人和家属满意，老人和家属满意了，老人才安心住在养老院，同时老人和家属的口碑可以吸纳其他的老人入住，可想而知，养老院的入住率不就能够得到改善，更多的老人愿意住在养老院，让老人真正实现老有所乐、老有所为、老有所养、提升他们的幸福指数，同时，也为政府减轻了一份负担。  

      在即将结束学习之际，我要感谢中国护理之声这个平台，让我有机会参加医管师的学习，遇见了最好的老师和同学，有学富五车的李冰老师、认真负责、关心体贴包容我们的马老师、发发老师、雨蓓老师、优秀的学员们，你们学习能力、学习态度、知识面、思维的宽度和视角和无私的分享深深的感染了我、启发了我，让我敬佩，让我欣赏。我想，在未来的医养结合路上，我需要你们的帮助，你们是我最强大的后盾和娘家，我依赖你们，有你们陪伴，医养之路一定会赿走赿宽广。

      谢谢中国护理之声所有的老师们、A班的学员们，我是你们忠实朋友，祝中国护理之声赿来赿好。

zhouhaifa

将理论知识不断的去实践去体验一定能够收获更多的惊喜