如何让护士参与主动培训？

云南美好

      近期参加了优质护理服务质量评价工作，护理管理者认为最棘手的问题是护理部也进行了相关的培训，但在优质护理服务质量评价工作中，护士的能力以及护士长的能力不足，你认为如何培训才能达到预期效果？如何让护士主动参与培训？欢迎大家踊跃发言！

爱岑

建立一些激励机制，让大家知道学不学两回事，试想每年年终技能、服务能力考核落实，并与工资涨幅挂钩，这只是纸上谈兵，需要多部门协作，设想，呵呵，主要是进来学习的

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就护士培训考核的事我经常受到领导的批评。伤脑筋哦

山东济南护理

护士缺编 日常工作难以应对，护士培训计划难以完成。护士长的能力应以自身学习、充电为主！

云南美好

静谈 发表于 2011-12-8 07:58 PM
榜样就在身边，向医生们学习，多点技术，少点花式。
同样是本科进医院，几年后护士就被医生甩后面了，不仅 ...

榜样就在身边，向医生们学习，多点技术，少点花式。
同样是本科进医院，几年后护士就被医生甩后面了，不仅 ....

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回复 云南美好 的帖子

优质护理服务实行责任包干制护理模式要求护士不断学习，提高自身素质，才能满足临床护理工作需要。但是人都有惰性，认为现有的知识和技能能满足工作需要，就不会主动学习的 。
个人认为：要让护士主动培训学习，首先要让她看到自己与工作标准之间存在的距离，制定并要求落实工作标准，然后定期检查，提出不足及需要努力的方向，引导学习，再次检查督导整改，对不能主动学习者，帮助学习，（鼓励和奖励好好学习的），最后评价。

月满西楼

同意楼上老师说的：
1看清楚差距，提高认识
2.从思想上、经济上激励学习，也就是雪儿老师说的鼓励和奖励

yanweimao

近期组织了一次护理工作征询，结果是大部分人员希望通过培训提升自己的，所以要培训，只是要寻找多元化的培训方法。

茶山

确实要做到难，不学不行，学也不行，还是与机制有关吧，机制好哪有会不学的道理？

湖南冬梅

要解决这个问题，首先要了解成年人的学习特点。成年人有目的性强、学而时忘之、现学现用、持久性差的特点，还特别容易受过去经验的影响。他们需要学习的技能和知识能够帮助解决问题、完成任务。学习与他们的工作、生活相关的，学完以后能马上进行实际操作和应用的学习会认真对待。所以在制定培训计划时首先要考虑他们的需求，注意内容的实践性，可操作性。