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ICU学习班护生临床带教体会

2015-8-28 14:43| 发布者: bluesky888| 查看: 1779| 评论: 0|来自: 中国护理之声

摘要: icu是病区重病人的集中地方，呼吸科监护室的病人除具有病情重外，还有老年患者居多，病情变化快而复杂，因此，对老师和护生在icu的工作要求更高，与普通病房相比要求护生要动作快，反应快，还要更加细心与耐心的特点 ...

icu是病区重病人的集中地方，呼吸科监护室的病人除具有病情重外，还有老年患者居多，病情变化快而复杂，因此，对老师和护生在icu的工作要求更高，与普通病房相比要求护生要动作快，反应快，还要更加细心与耐心的特点。因此，我们在带教中着重以下方法，取得一定的效果，现报告如下。

　　1 资料与方法

　　1.1 带教对象进入icu实习的护生，均为重庆各医院参加icu学习班的护士共30名，实习时间均为12周。

　　1.2 方法

　　1.2.1 带教教员必备的条件在临床教学中师德、师才、师风直接影响着带教质量和实习效果，选好带教老师是提高临床教学质量的根本保证[1]。要求带教老师加强护理专业知识的学习，掌握护理专业的新知识、新技术，了解本专业的医疗水平，不断丰富完善自己。还要具备实际工作能力、教学能力以及人际交往能力。我们在选择带教教员时要求具有大专以上学历，在icu工作三年以上的具有护师以上职称的护士为带教教员。

　　1.2.2 由教学组长对全体护生进行科室介绍，了解本科icu相关规章制度及对icu特殊环境的要求根据实习大纲要求，要在进入icu时中使护生先对icu有一个大致的了解，对这样的环境不会产生恐惧感，使其以后的实习过程中更容易融入科室中。

　　1.2.3 制定带教计划根据各医院护士的学习任务以及要求，与护生共同制定以此相适应的带有个性化的带教计划。

　　1.2.4 采取一对一带教在icu中的特殊环境，制订明确的带教职责和目标式教学，把12周分成三个学习单元，由易到难逐步完成，示范本周基础护理及专科相关操作项目，每周结束后由带教老师和护生共同总结一周内容，查看护生的接受能力。

　　1.2.5 带教方法可采用不同的带教方式，根据每周安排的内容不同采取的带教方式也不同，要有针对性的进行带教，怎样的方法能使护生接受就采用什么方法，这样才能使护生更好的接受知识，在实习中学习到更多。把理论知识和实践相结合。

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